Mi Bloggemate

Investigación documental y de campo           Informe final                  Amelia Gutiérrez Nolasco                      5 de septiembre de 2017                                     INDICE       INDICE...................................................................................................................................1   INTRODUCCIÓN...................................................................................................................2  Cálculo mental para niños.......................................................................................................................................2   Objetivo:.................................................................................................................................2   Propósito:...............................................................................................................................2 METODOLOGÍA............................................

UNIDAD 3 Curso propedéutico FLUJOGRAMA https://goo.gl/9YefuJ Importancia de utilizar esta clase de organizadores gráficos para representar hechos, situaciones, movimientos o relaciones de diversos tipos.  Es muy importante utilizar este tipo de organizadores, ya que nos permiten entender las fases y el funcionamiento de cualquier proceso. Dentro de las enseñanzas de las matemáticas, me parece una herramienta muy útil, ya que me permitirá analizar lo métodos existentes, proponer nuevas ideas para mejorarlos o desarrollar nuevos tipos de métodos o sistemas de enseñanza, y a su vez poder estudiarlos y comprenderlos para tratar de mejorarlos. 

UNIDAD 3 Curso propedéutico INFOGRAFIA Importancia de utilizar un organizador gráfico para representar la información obtenida .  Es muy importante utilizar una infografía y muy útil,  ya que esto nos permite recabar datos, conceptos e información más relevante de un determinado tema. Las imágenes, iconos, dibujos, gráficas, etc., que podemos utilizar, nos ayuda junto con el texto, a expresar con detalle la información obtenida y así hacerla comprensible y entendible, tanto para nosotros, como para quienes les interesa saber más del tema. https://goo.gl/dkkMqR

UNIDAD 3 Curso propedéutico ENCUESTA https://goo.gl/forms/idgZvdenBEtjLAXr2 Resultados https://goo.gl/2VwLE3 Gráficas Gráfica 1 Frecuencia de respuestas del destino del viaje. Gráfica 2 Frecuencia de respuestas del periodo en que desean realizar el viaje.  Gráfica 3 Frecuencia de respuestas de las actividades que desean realizar. Gráfica 4 Frecuencia de respuestas de los gastos y forma de pago. PIRÁMIDES  POBLACIONALES 1.     ¿Qué sucede con la base? R= Disminuye a través de los años. 2.     ¿Qué nos dice eso? R= Que cada vez hay menor número de nacimientos. 3.     Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?, toma en cuenta también la proyección al 2025 y 2050. R= A los jóvenes entre 15 y 25 años, porque representan  la mayoría de habitantes de nuestro pa

UNIDAD 3 Curso propedéutico Procedimiento y Solución inicial Yo hice una tabla comparativa y primeramente tome como referencia a  Pamela, después  a sus 3 amigos, que  uno de los muchachos va a cocinar ravioles, con Fernando se menciona lo que no llevara, que la  señorita Barrios   esta adieta y le dice a Vargas que comerá solo el platillo que ella va a preparar,  por lógica ella va a preparar ensalada ya que la puede comer libremente,y cuando Tina le dice como la haga, llegué a la conclusión que la señorita Barrios es Pamela y Tina es Vargas, Diego y Ríos al pensar que la chica que cocinará el estofado podrá comer de todo y como Tina es la única  chica que queda, por lógica es la que  puede prepararlo, el pastel lo hará Rodríguez  y al preguntarle a Fernando y Tina el sabor, concluí  que el chico que cocinara los ravioles es Fernando, y él que es Diego el pastel. NOMBRE APELLIDO PLATILLO Pamela Barrios ensalada Tina

UNIDAD 2 Curso propedéutico DOCUMENTO EN EXCEL

UNIDAD 2 Curso propedéutico ENCUESTA https://goo.gl/Qne9bL https://goo.gl/forms/sHcnQpsozPpncNRX2 https://goo.gl/7GoMdc

UNIDAD 2 Curso propedéutico         GUION DE ENTREVISTA     TEMA: CALCULO MENTAL PARA NIÑOS    Objetivo: Conocer más sobre los métodos, técnicas y diferentes tipos de estrategias para el aprendizaje, que utilizan los maestros para que sus alumnos dominen el cálculo mental y sobre los errores que se cometen al enseñar y la razón de que algunos niños entiendan y otros no.       Lugar: Zamora Michoacán Nombre de la escuela: Gildardo Magaña Fecha: 17-agosto2017 Hora: 6:30 p.m.   Entrevistado 1:     Nombre: Josefina Rangel González Antigüedad laboral: 30 años Alumnos en total: 34   Buenas tardes, primeramente gracias por aceptar la entrevista, ya que es muy importante para mi saber más sobre el tema del que va a tratar.   En sus años como maestra, supongo que se ha topado con todo tipo de alumnos, me podría responder:     1. ¿Qué tan importante es que sus alumnos aprendan a realizar y resolver problemas matemáticos?  R= La importancia es que lo aprendan para

UNIDAD 2   Cuso propedéutico             BITACORA DE DIARIO DE CAMPO  Nombre del observador: Amelia Gutiérrez Nolasco Fecha: 17-agosto-2017.             Hora: 9:15 a.m. Lugar: Zamora Michoacán Objetivo: Lugar: Escuela primaria Ambiente: Tranquilo, estaban en clases Iluminación: Hay una buena iluminación ya que cuenta con una ventana grande y puerta con cristales Características del maestro: La maestra es mayor, tiene la voz autoritaria, pero tranquila, eso le ayuda para tener a los niños atentos, aparte con sus años de experiencia se ve que tiene mucho conocimiento de cómo controlarlos. Características de los niños: La mayoría estaban muy atentos con lo que la maestra explicaba, todos sentados, se levantaban a preguntar en orden, o levantaban la mano, aunque había algunos que no ponían atención, mirando hacia otro lado. Rea